PROJETO JOVEM NO MUNDO 2011

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

EEEFM “Rubens Rangel”

PROJETO: O JOVEM NO MUNDO

TURMA	TEMA E CONTEÚDOS	DATA DAS PESQUISAS E ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS EM SALA DE AULA	DATA DA APRESENTAÇÃO
1ºV01	COLATINA – ONTEM Ø      História Ø      Aspectos Geográficos e econômicos Ø      Aspectos humanos Ø      Aspectos culturais Ø      Curiosidades	JUNHO/JULHO	12/08
1ºV02	COLATINA – HOJE Ø      História Ø      Aspectos Geográficos e econômicos Ø      Aspectos humanos Ø      Aspectos culturais Ø      Aspectos sociológicos Ø      Curiosidades	JUNHO/JULHO	12/08
1ºV03	COLATINA – PENSANDO O AMANHÃ Ø      Desenvolvimento econômico e cultural Ø      Preservação do patrimônio Ø      Educação EEEFM “Rubens Rangel”	JUNHO/JULHO	12/08
2ºV01	GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA Ø      Sexo na adolescência. Ø      Onde buscar informações seguras? Ø      Gravidez na adolescência. Riscos. Ø      Existem  prejuízos? Justifique. Ø      Ganhos e perdas do sexo prematuro. Ø      Ficar: até que ponto é saudável? Ø   Reações da família e da sociedade diante de uma gravidez inesperada. Ø   Como gerenciar os conflitos gerados com esta situação. Ø   Aborto: suas formas e conseqüências físicas e emocionais. Ø      Doenças sexualmente transmissíveis (AIDS, SÍFILIS, GONORRÉIA, HPV E OUTRAS)	JUNHO/JULHO	12/08
2ºV02	ESTRUTURA FAMILIAR Ø      O adolescente e o convívio familiar. Ø      Pais X filhos X irmãos: inimigos ou parceiros de um viver feliz? Ø      Limites para o adolescente: Um mal necessário? Ø      A família como alicerce do adolescente. Ø      A diferença de uma família presente na vida de um adolescente. Ø      Respeito à autoridade familiar. Ø      Liberdade X confiança. Como adquirir e administrar? Ø      Os filhos do divórcio. De quem sou?	JUNHO/JULHO	12/08
2ºV03	GENÉTICA Ø      O que é genética? Ø      O que é o genoma humano? Ø      A utilidade do genoma humano. Ø      Doenças de origem genética: ·        síndrome de down ·        talassemia ·        albinismo ·        daltonismo ·        doença de Alzheimer ·        epilepsia ·        hemofilia A e B ·         Leucemia	JUNHO/JULHO	12/08
3ºV01	PROFISSÕES Ø      A escolha da profissão pelos números (R$): É segura? Ø      Pesquisas sobre as universidades e cursos  mais concorridos: Proporções e probabilidades. Ø      Como saber se estou fazendo a escolha certa? Ø      Ações e funções de determinadas profissões.(Mais procuradas). Ø      Inteligência emocional no trabalho. Ø      Requisitos essenciais para ser inserido no mercado de trabalho. Ø      Teste vocacional	JUNHO/JULHO	12/08
1ºN01	AQUECIMENTO GLOBAL Ø      Promover a reflexão quanto às mudanças climáticas que estão acontecendo, vislumbrando o lema:”Pensar globalmente para agir localmente” Ø       Desenvolver a consciência ambiental e de cidadania junto à comunidade escolar. Ø      Compreender causas e conseqüências do AquecimentoGlobal; Ø      Reconhecer a importância da água e os cuidados que devemos ter com a sua preservação; Ø      Caracterizar fauna evidenciando os problemas que o aquecimento global causa à vida animal; Ø      Identificar causas e conseqüências da destruição da flora considerando a sua importância para a vida no planetaTerra; Ø       Refletir sobre a importância da reciclagem do lixo para o ambiente; Ø      Ações concretas para reverter o aquecimento global.	JUNHO/JULHO	12/08
2ºN01	DIREITOS HUMANOS Ø      O que são os direitos Humanos? Ø      Porque surgiram os Direitos Humanos? Ø      Os direitos Humanos são apenas algo abstrato, que não se aplica? Ø      Existe unanimidade no reconhecimento dos direitos humanos? Ø      Existe ainda algum tipo de relutância contra estes Direitos? Ø      Declaração Universal dos Direitos Humanos Ø      Direito dos homens e das mulheres Ø      Bullying Ø      Direitos humanos e a educação	JUNHO/JULHO	12/08
3ºN01	CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS Ø      Por que o adolescente prefere conviver  e agir em grupo? Ø      O que o adolescente busca ao escolher um grupo? Ø      O que leva o adolescente a buscar essa escolha diferenciada? Ø      Até que ponto o grupo influencia sua maneira de viver? Ø      Para ser diferente é preciso ser igual? Ø      É possível conhecer mas não participar? Ø      Como  lidar com os apelos dos diversos grupos? Conhecendo alguns grupos atuais: Ø      EMO– Sua filosofia de vida , postura social, caracteristicas comportamentais e consequências deste estilo de vida. Ø      ROQUEIROS - Sua filosofia de vida ,características comportamentais e consequências deste estilo de vida. Ø      FUNKEIROS - Sua filosofia de vida, características comportamentais e conseqüências deste estilo de vida. Ø      DEPENDENTES QUÍMICOS   ·        Conceito ·        O que leva uma pessoa a chegar a esta situação. ·        O que a família poderia ter feito para que não chegassem a este ponto. ·        Como influenciam as pessoas. ·        Como conviver com eles na sociedade, na família, na escola, sem se deixar influenciar. ·        Como podemos ajudá-los sem chegar na mesma situação.	JUNHO/JULHO	12/08
3ºN02	QUALIDADE DE VIDA Ø      O que você entende por qualidade de vida? Ø      Quais as características essenciais para termos uma boa qualidade de vida? Ø      Você já investiu na sua qualidade de vida? Ø      Quais os passos a dar para melhorarmos a qualidade de vida? Ø      Doenças da atualidade: ·        Estresse ·        depressão ·        transtorno bipolar ·	JUNHO/JULHO	12/08
OBSERVAÇÕES Ø      Os grupos deverão ser formados se possível, levando-se em consideração que pelo menos um componente do grupo tenha computador, para facilitar as pesquisas e digitação dos trabalhos. Ø      O trabalho será em grupo, porém a nota final será individual. Ø      O valor do trabalho será de 10 pontos no trimestre para todas as disciplinas. 2 pontos de pesquisa 2 pontos de trabalho escrito 6 pontos de apresentação Ø      Todos os alunos estarão sendo observados e avaliados no momento das pesquisas. Ø      No dia da apresentação todos deverão se envolver na apresentação do tema do grupo e  estarem  aptos a responder qualquer questionamento do professor avaliador. Ø      Qualquer aluno do grupo poderá ser questionado pelo professor avaliador para contribuir com comentários sobre o assunto desenvolvido pelo mesmo. Ø      Deverá ser entregue no DIA DA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO uma cópia do trabalho ( digitado ou não). ( Não será permitido entregar o trabalho em outro momento). Ø       Caso falte a pesquisa de algum componente do grupo, o mesmo ficará sem a nota no trabalho. Ø      Cada grupo deverá preparar-se para a apresentação do trabalho. Este prazo não deverá ser ultrapassado, nem antecipado. (os assuntos são extensos e deverão ser bem argumentados pelo grupo) Ø      Para efeito de atribuição da nota será levado em conta  o conhecimento do contéudo,  a integração entre o grupo, a criatividade nas apresentações (confecções de murais na sala de aula para apresentação do trabalho, cartazes, apresentações de pequenas peças para ilustrar o tema, lembrando que o maior tempo deverá ser utilizado para exploração verbal do tema e não com teatros longos, pois isto pode comprometer a nota do grupo). Ø      No dia da apresentação do trabalho, os grupos  irão  ornamentar as salas de aula, de acordo com o seu tema, dividindo despesas e tarefas, etc.